الموضوع: ممكن مساعدة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه اول مشاركة لي في هذا المنتدى

انا طالبة تربية فنية
ثاني سنة
و مطلوب مني بحث عن اهداف مناهج التربية الفنية

و محتاجة مساعدتكم فيه
مشكورين

تحليـل الأهـــداف وصيــاغتهـــا :

• المستوى العـام للأهــداف .
• أهـداف التعليـم .
• أهـداف التعليـم فى المرحلة الابتـدائـي .
• أهـداف التعليـم فى المرحلة الاعدادى .
• أهـداف التعليـم فى المرحلة الثـانـوي .
• المستـوى المتوسط للأهـداف.
• الأهداف الأسـاسيـة للتربيـة الفنيـة .
• الأهـداف العــامة للتربيـة الفنيــة .
• المستـوى المحـدد من الأهــداف

أولاً _ تحليــل الأهــداف وصيـاغتـهــا :

تشتق أهداف التربيــة فـي أي بلــد من فلسفــة المجتمــع ، وكــل مجتمــع يعمــل على نقــل فلسفــتـه وتصـوره هــذا للنـشء جيــلاً بعــد جيـل عبر قنـوات مختلفــة ومنهـا المدرســة .
وأهـداف العمليــة التعليميــة وأهــداف مراحلهـا المختلفــة اشتـقت من هذه الغاية . والمواد الدراسيــة في كـل مرحلــة دراسيــة تشتق أهــدافهـا من أهـداف المرحلــة . والمعلــم في كـل وحــدة دراسيــة أو خطــة أو موضوع يشتق أهــدافــه من أهــداف المادة الدراسية . وعلــى هــذا الأســاس صنف التربويون الأهــداف إلى مستويــات ثــلاث هــي :

1- المستـوى العـام للأهــداف :

وهــي الأهــداف الكبــرى للتربيــة والتعليــم ، والهــدف منهــا التـأثير في شخصيــة الفرد ليكــون مواطن صالـح ، كتنميــة القيــم الدينيــة والاتجـاهات الخلقيـة والمهـارات العقليــة .. ونحوهــا ، وهـذه الأهــداف تتطلب سنوات وجهـود مضيئــة لتحقيقهـا . ويمكن صياغـة أهـداف التربيـة على النحو التالي :

1- الحرص على مصلحـة الفــرد والجماعــة معـاً . فهــو يبتغـي مصلحــة الجمــاعــة مما يتعلمــه ا لأفــراد لتطويــر المجتمــع .
وعلى ضوء هذه الغايـة صيغت مجموعــة من الأهداف العامـة للتعليــم ومراحله الدراسية وهـي :

1- تربيــة المواطــن المؤمن ليكــون لبنــة صالحــة في بنــاء أمتــه ، ويشعــر بمسؤليتــه لخدمــة بـلاده والدفــاع عنهــا .
2- تزويــد الطــالب بالقــدر المنــاسب من المعلومـات الثقـافيـة ، والخبرات المختلفــة التي تجعـل منـه عضـواً عـامـلاً في المجتمـع .
3- تنميـة إحســاس الطـلاب بمشـكلات المجتمــع الثقــافيــة والاقتصــاديـة والاجتمـاعيــة وأعــدادهــم للإسهــام في حلهــا .
4- تأكيد كــرامــة الفـرد وتوفيــر الفرص المنــاسبــة لتنميــة قدراتــه حتى يستطيــع المســاهمـــة في نهضـــة الأمـــة ,
5- دراســـة مافي هــذا الكون الفسيــح من عظيــم الخلق ، وعجيـب الصنــع واكتشــاف مـا ينطــوي عليـه من أســرار قدرة الخــالق للاستفــادة منهـا وتسخيــرهــا لرفـــع كيـــان الإســـلام وإعــزاز أمتـــه .
6- رفــع مستوى الصحــة النفسيــة لإحــلال السكينــة في نقس الطالب ، وتهيئة الجــو المدرسي المنـاسب .
7- تشجيــع وتنميــة روح البحث والتفكيـر العلميين ، وتقويــة القدرة على المشـاهـدة والتــأمـل وتبصيـر الطــلاب بآيات الله في الكــون ومافية ، وإدراك حكمــة الله في خلقــه ، لتمكيــن الفرد من الاضـطلاع بدوره الفعــال في بنــاء الحيــاة الاجتمــاعيــة وتوجيههــا توجيهـــاً سليمـــاً .
8- الاهتمــام بالإنجازات العــالميـة في مياديــن العلــوم والآداب والفنون المبــاحــة ، وإظهــار أن تقــدم العلــوم ثمــرة لجهــود الإنســانيــة عــامة ،
9- تنميــة الفكــر الرياضي والمهــارات الحســابية ، والتدريب على استعمال لغــة الأرقـام والإفــادة منهــا في المجــالين العلمـي والعـملـي .
10- تنميــة مهــارات القـراءة ، وعــادة المطـالعــة سعياً وراء زيادة المعــارف .
11- اكتسـاب القدرة على التعبيـر الصحيـح في التخـاطب والتحدث والكتـابة بلغـة سليمة وتفكيـر منظــم .
12- تنميـة القدرة اللغويـة بشتى الوسـائـل التي تغذي وتســاعـد على تذوقهــا وإدراك نواحي الجمــال فيهــا أسلوبــاً وفكــرة .
13- تدريس التـاريــخ دراســة منهجيــة مـع استخــلاص العبرة منـه . وبيــان نظـر الإســلام فيمــا يتعــارض معــه ، وابراز المواقف الخالدة في تــاريخ الإســلام وحضــارة أمتــه ، حتى تكــون قدوة لأجيالنـا المسلمـة ، تولــد لديهــا الثقــة والإيجــابيــة .
14- تبصيــر الطــلاب بمـا لوطنهــم من أمجــاد إســلاميــة ، وحضـارة عالميــة إنســانيــة عريقــة ، ومزايـا جغرافيــة وطبيعيــة واقتصــادية ،وبمـا لمكانتــه من أهــمية بين أمم الدنيــا .
15- فهــم البيئة بأنواعهــا المختلفــة وتوسيــع آفــاق الطــلاب بالتعرف على مختلف أقطــار العــالم ، ومــا يتميــز بــه كــل قطــر من إنتــاج وثروات طبيعيــة ، مــع التأكيــد على ثروات بــلادنــا ومواردهــا الخـام ، ومركــزهــا الجغرافي ، والاقتصــادي ، ودورهــا السيــاسي القيــادي في الحفــاظ على الإســلام ، والقيــام بواجب دعوتــه ، وإظهـار مكـانة العالم الإسـلامي ، والعمـل على ترابط أمتــه .
16- تزويــد الطــلاب بلغــة أخــرى من اللغــات الحيــة على الأقــل بجــانب لغتهــم الأصليــة ، للتزود من العلــوم والمعــارف والفنــون والابتــكارات النافعــة ، والعمــل على نقـل علومنـا ومعــارفنـا إلى المجتمـعـات الأخـرى إسهـامـاً في نشــر الإسـلام وخـدمــة الإنســانيــة .
17- تعـويــد الطــلاب العــادات الصحيــة السليمــة ونشــر الوعــي الصحــي .
18- اكتســاب الطــلاب المهــارات الحركيــة التي تستنـد إلى القواعــد الرياضيــة لبنـاء الجسم السليم ، حتى يؤدي الفـرد واجبـاته في خـدمـة دينـه ومجتمعــه بقوة وثبـات .
19- مســايرة خصـائص مراحـل النمو النفسـي للنــاشئين في كــل مرحلــة ، ومســاعــدة الفرد على النمو السوي : روحياً وعقلياً وعاطفياً واجتماعياً ، والتـأكيــد على النـاحيــة الروحيــة الإسـلاميــة ، بحيـث تكــون هي الموجــه الأول للسلوك الخاص والعـام للفرد والمجتمـع .
20- التعـرف على الفروق الفرديـة بين الطـلاب توطئة لحسن توجيههم ، ومســاعدتهم على النمو وفق قدراتهــم واستعداداتهم وميولهــم .
21- العنــاية بالمتــأخرين دراسيـاً ، والعمــل على إزالة مـا يمكن إزالتــه من أسبـــاب هذا التــأخر ، ووضــع برامــج خــاصــة دائمــة ومؤقتــة وفق حاجاتهــم .
22- التربيــة الخـاصــة والعنــاية بالطلاب المعوقيــن جسميــاً أو عقليــاً ، عمــلاً بهــدي الإســلام الذي يجعــل التعليــم مشــاعاً بين جميــع أبنــاء الأمــة .
23- الاهتمــام باكتشـــاف الموهوبين ورعــايتهــم ، وإتاحة الإمكــانات والفرص المختلفــة لنمو مواهبهــم في إطـار البرامــج العــامــة وبوضــع برامج خــاصـة .
24- تدريب الطــاقــة البشريــة اللازمــة ، وتنويــع التعليــم مع الاهتمــام الخــاص بالتعليــم المهنــي .
25- غــرس حب العمــل في نفـوس الطــلاب ، والإشــادة بـه في ســائر صورة ، والحض على إتقــانــه والإبــداع فيــه ، والتـأكيــد على مدى أثــره في بنــاء كيـــان الأمــة ، ويستعــان على ذلك بما يلي :
(أ) تكوين المهــارات العلميــة والعنــاية بالنواحي التطبيقية في المدرسة ، بحيث يتاح للطالب الفرصــة للقيــام بالأعمــال الفنيــة اليدويــة ، والإسهــام في إنتــاج ، وإجــراء التجــارب في المخــابــر والورش والحقــول .
(ب) دراســة الأسس العلميــة التي تقوم عليهــا الأعمال المختلفــة ، حتى يرتفــع المستوى الآلي للإنتــاج إلى مستوى النهــوض والابتكــار .
وقد حـللت تلك الأهـداف الى أهـداف المراحـل الثـلاث للتعليـم بما يتفق وقدرات طلاب كـل مرحلـة وهـي :

أهـداف التعليــم الابتــدائي :
1. تنميــة المهـارات الأســاسيــة المختلفــة ، وخـاصـة المهــارات اللغويــة ، والمهارات العدديــة ، والمهارات الحركيــة .
2. تزويــده بالقدر المنــاسب من المعلومــات في مختلف الموضوعــات .
3. تعريفــه بنعـم الله عليــه في نفســه ، وفي بيئتــه الاجتمــاعيــة والجغرافيــة ، ليحســن استخدام النعـم ، وينفــع نفســه وبيئتــه .
4. تربيــة ذوقــه البديعي ، وتعهــد نشــاطــه الإبتكــاري ، وتنميــة تقديــر العمــل اليدوي لديــه .
5. تنميـة وعيــه ليدرك مــا عليــه من الواجبــات ومـاله من الحقوق ، في حدود سنــه وخصــائص المرحلة التي يمــر بهــا ، وغرس حب وطنـه ، والإخــلاص لولاة أمره .

6. توليــد الرغبــة لديــه في الازدياد من العلـم النافـع والعمـل الصـالح ، وتدريبـه على الاستفــادة من أوقـات الفراغ .
7. إعــداد الطالب لمـا يلي هـذه المرحلــة من مـراحـل حيــاتــه .

أهـداف التعليــم المتوســط :
1. تزويده بالخبرات والمعارف المـلائمـة لسنـه ، حتى يلم بالأصول العـامة والمبــادئ الأســاسيــة للثقــافــة والعلــوم .
2. تشويقــه الى البحث عن المعرفــة ، وتعويــده التأمــل والتتبــع العلمي .
3. تنميــة القدرات العقليــة والمهـارات المختلفــة لدى الطالب وتعهدهــا بالتوجيه والتهذيب .
4. تربيــته على الحيــاة الاجتمــاعيــة الإســلاميـة التي يسودهـا الإخـاء والتعــاون ، وتقديــر التبعــة ، وتحمــل المسؤوليـــة .
5. تدريبه على خدمـة مجتمعـه ووطنــه ، وتنميــة روح النصــح والإخــلاص لولاة أمـره .
6. حفــز همتــه لاستعــادة أمجــاد أمتــه المسلمة التي ينتمــي إليهــا ، واستئناف السير في طريــق العزة والمجــد .
7. تعويــده الانتفــاع بوقتــه في القراءة المفيدة، واستثمــار فراغــه في الأعمال النــافعــة وتصريف نشــاطه بمـا يجعــل شخصيتــه الإسلاميــة مزدهــرة قويــة .
8. تقويــة وعي الطــالب ليعــرف - بقـدر سنــه - كيف يواجــه الإشعــاعات المضللــة ، والمذاهــب الهدامـــة ، والمبــادىء الدخيلــة .
9. إعــداده لمـا يلي هذه المرحلـــة من مراحــا الحيـــاة .

أهـداف التعليــم الثـانـوي :
1. تعهــد قدرات الطالب ، واستعداداتــه المختلفـــة التي تظهــر في هـذه الفترة ، وتوجيهــها وفق مـا يناسبــه ، وما يحقق أهــداف التربية الإســلاميـة في مفهومها العام .
2. تنميــة التفكيــر العلمـي لــدى الطــالب ، وتعميــق روح البحـث والتجريـب والتتبـع المنهجــي واستخــدام المراجــع ، والتعود على طرق الدراســة السليمــة .
3. إتـاحـة الفرصـة أمــام الطــلاب القــادرين ، وإعـدادهــم لمواصلــة الدراســة في مستويـاتهـا المختلفـة – المعـاهــد العليا ، والكليات الجامعيـة ، في مختلف التخصصات .
4. تهيئــة ســائر الطــلاب للعمــل في ميــادين الحيــاة بمستــوى لائق .
5. تخريــج عــدد من المؤهـليـن مسلكيــاً وفنيــاً لســـد حــاجــة البـــلاد في
6. اكتســابهــم فضيلــة المطــالعــة النــافعــة ، والرغبــة في الازيـاد من العلــم النـافـع والعمـل الصـالح ، واستغـلال أوقــات الفراغ على وجــه مفيــد .
7. تكويــن الوعـي الإيجــابي الذي يواجــه بـه الطالب الأفكــار الهــدامــة والاتجــاهات المضللـة .
ونــلاحـظ مما سبق اشتقـاق وتدراج أهــداف المراحــل الدراسيـــة من الأهــداف العــامــة للتعليـــم ،.

2 - المستـوى المتوســط للأهـــداف :
وهـــي أهــداف ذات درجــة متوسطـــة من العموميـــة والتحديد كأهــداف المواد الدراسيــة و تعنـى بتنميــة المهــارات القرائيــة أو الكتــابيـــة أو الحسـابيــة أو المهـاريــة ، وهــذه الأهداف يمكـن مــلاحظــة اشتقــاقهــا من أهــداف المراحــل الدراسيـــة التي بدورهــا اشتقـت مـن أهــداف التعليــم .
ولعلــه باستعراض أهــداف التربيــة الفنيــة الأساسية والعــامــة نلحــظ كيــف اشتقت تلك الأهداف كأهداف وسطـى من الأهداف العــامــة للتعليــم .


الاهـداف الاسـاسيـة للتربيـة الفنيـة :
1- نمــو الادراك والفهــم الواعي لمـا نراه ونلمســه .
2- نمو السلــوك والتعبيـر الابتكـاري ونمو الصفـات الشخصية المرتبطة بالإبتكار .
3- التذوق الفني : تذوق الطبيعــة والفنـون الرفيعـة و إدراك العلاقـات الجماليـة فيها والاستمتـاع بهـا .
4- دراســـة وســائــل التعبيــر الفنــي ، وتشمــل : دراســة كميــات هائلــة من الخــامات والعدد والأدوات عن طريق الممارســة .
5- الوعــي المهنــي : الوعي بعــدد كبيــر من المهــن والحرف اليدويــة .
6- تعهـــد المواهــب الفنيـــة ورعــايتهــا ..

الأهداف العــامــة للتربيـــة الفنيـــة :
1- النمـو الوجدانــي : وهو نمو حسـاسية الفرد بحيث يدرك الجمال في كـل ما يحيط به من أشيـاء .
2- تحسيــن العــلاقـــات الاجتمــاعيـــة .
8. إحترام العمــل اليــدوي ومن يقومون بــه .
1- زيادة فعـاليــات التعليـم :
عن طريـق الربـط بـيـن مختـلف أنـواع النـشـاط في الخطـة الدراسيـة للتعليــم العـام .
5- شغــل أوقــات الفراغ فيمــا يفيــد وينفــع .
6- تكامل الشخصيــة وتوازنهــا والمسـاهمـة في الصحـة النفسيـة عن طريق التنفيس عن بعض الافكــار والرغبــات .



3-المستــوى المحــدد للأهــــداف :
وهي اكثــر الأهداف التعليميــة تحديداً وبعــداً عن العموميــة وتوضــع أهدافاً لوحده أو خطــة دراسيـــة تتكون من مجموعة دروس أو لدرس واحــد فقط . ويضعهــا ويحددهــا المعلــم نفسه ، وقـد يسـاهـم في تحديدهــا المشرف المقيم ( مديـر المدرســة ) أو المشــرف التربوي الزائـر .
بعد التعرف على كيفيـة تحليل الأهداف ومستوياتهـا يمكننـا التعرف على كيفية صيـاغـة الأهداف وهنـاك طريقتـان لصياغـة الأهداف ذات المستوى المحدد شائعة بيـن معلمـي التربيـة الفنيـة ، همــا :
أ ) الطريقـة التقليديـــة :
يحدد فيهـا هـدف عـام للخطــة وأهـداف خـاصــة للدرس مـع تحديد أهـداف فنيـة وأخرى تربويـة . ويصـاغ الهـدف الفنـي بالشكـل التـالي :
التكـوين الجيـد مـع التركيز على عنصـر ..( يحدد أحد عناصر العمـل الفني ) ويصاغ الهـدف التربوي مثـلاً كمـا يلـي : تعويـد التلاميـذ على المحـافظــة على نظــافة أدواتهـم أثنـاء العمـل. مثــال أخــر : ميـل التـلاميـذ لاحترام أصحـاب العمـل اليـدوي .
ب ) الطريقـة السلوكيــة ( الإجرائية ) :
و الأهــداف السلوكيـــة ( الإجرائيــة ) عرفت بأنها أكثــر الأهداف التعليميــة وضوحــاً وتحديداً حيث يمكــن للمعلــم والمتعلـــم والمـلاحظ الخــارجــي قيــاسهــا ومشـاهدتهـا نهـاية الدرس وتتكون من فعل مضارع يصف أداء المتعلم + المتعلم + شرط الأداء + مستوى الأداء .
والأهداف السلوكيـــة تتنــاول ثلاث جوانب هي : الجانب المعرفي ، المهاري ، الوجدانــي .
ومن أمثلـة صيــاغـة الأهـداف الإجرائيــة :
أهــداف معرفيــة :
• أن يعـدد الطـالب الألوان الرئيسيــة والثـانويـــة .
• أن يعـرف الطـالب مصــادر الأخشاب الطبيعيــة .
• أن يتعـرف الطـالب على خمسة من رواد الفن التشكيلـي .
أهـداف مهــاريــة :
• أن يشكـل الطـالب بالخـامات المختلفـة مجموعـة منازل حديثـة بشكـل متماسـك .
• أن يطبـع الطـالب وحـدة زخرفيـة عـدة طبعـات بنظـام ونظــافـة .
• أن يعبر الطـالب بالألوان المـائيـة عن فصـل الربيـع بشكـل متقن
أهـداف وجدانيـــة :
• أن يبـادر الطـالب لاقتنــاء بعـض صـور الطبيعــة في بــلادنـا .
• أن يحــافظ الطــالب على نظــافـة أدواتــه .
• أن يقبــل على حضــور المعــارض الفنيــة ويقيمهــا .
• أن يميــل لاحتــرام العمــل اليــدوي .
وعنــاصــر وأسس البنـــاء الفنــي ومجــالات الخبرات الفنيــة ، أهــداف محددة لدروس ووحـدات و خطط التربيــة الفنيــة وإن لـم يقـوم المعلـم بصيـاغتهـا صيـاغـة إجرائيـة لأنه يمكن أن نلاحـظ نتــائجهــا في نهـايـة الدرس أو الخطـة :

• عنـاصـر البنـــاء الفنــي :
اللـون – الخــط - الملمـس – المســاحة – الكتلـــة - التدرج
• أســس البنـــاء الفنـــي :
التكوين - التباين – التوافق - الاتزان – التنوع – الوحـدة – الإيقاع – التنـاغـم – الحركــة – السيــادة - النسـب - الحبكــة الفنيــة .
• مجــالات الخبــرات الفنيـــة :
الرسم - التصويــر - الطبــع - النســج - التشكيـل - التركيـب

شكرا لك
ما قصرت
يعطيك العافية
تسلم يدينك